iFORA_knows_how

🌐 Как свидетельствует мировой опыт, доминирование традиционной модели аспирантуры, в которой основным форматом подготовки ученых является написание и защита диссертации, а главной целью соискателей — вхождение в мир науки, в последние три десятилетия пошатнулось.

На это влияют два глобальных тренда:
1️⃣обостряется конкуренция на академическом рынке труда (практически во всех ведущих странах численность обладателей ученой степени превышает количество доступных в академии позиций);
2️⃣ в компаниях повышается спрос на специалистов с продвинутыми исследовательскими компетенциями из-за стремительного усложнения многих сфер деятельности.

В результате все больше молодых исследователей выбирают корпоративный («неакадемический») сектор занятости; аспирантура перестает рассматриваться исключительно как механизм воспроизводства научных кадров, но также служит целям подготовки высококвалифицированных специалистов для различных отраслей экономики.

👉 По ссылке анализируем основные параметры трех современных моделей аспирантуры: исследовательской, профессиональной и индустриальной.

В качестве отдельных институциональных форм эти модели закрепились во Франции, Германии, Китае, а в Великобритании насчитывается целых девять разных треков, приводящих к ученой степени (здесь рассказываем, как власти страны реформируют модель финансирования аспирантуры, стремясь повысить ее прикладную значимость и усилить фокусировку исследований на приоритетных направлениях).

Вариативные модели аспирантуры де-факто уже появились и в России, хотя имеют ограниченный масштаб реализации и у них отсутствует институциональное оформление. Тем не менее работодатели, похоже, готовы участвовать в подготовке исследовательских кадров. Степень этой готовности рассматриваем сквозь призму оценок аспирантов, работающих в предпринимательском секторе.

#аспирантура

Please open Telegram to view this post

VIEW IN TELEGRAM

www.tg-me.com/us/iFORA_knows_how/com.iFORA_knows_how/811

689 viewsApr 25 at 13:05

🌐 Как свидетельствует мировой опыт, доминирование традиционной модели аспирантуры, в которой основным форматом подготовки ученых является написание и защита диссертации, а главной целью соискателей — вхождение в мир науки, в последние три десятилетия пошатнулось.

На это влияют два глобальных тренда:
1️⃣обостряется конкуренция на академическом рынке труда (практически во всех ведущих странах численность обладателей ученой степени превышает количество доступных в академии позиций);
2️⃣ в компаниях повышается спрос на специалистов с продвинутыми исследовательскими компетенциями из-за стремительного усложнения многих сфер деятельности.

В результате все больше молодых исследователей выбирают корпоративный («неакадемический») сектор занятости; аспирантура перестает рассматриваться исключительно как механизм воспроизводства научных кадров, но также служит целям подготовки высококвалифицированных специалистов для различных отраслей экономики.

👉 По ссылке анализируем основные параметры трех современных моделей аспирантуры: исследовательской, профессиональной и индустриальной.

В качестве отдельных институциональных форм эти модели закрепились во Франции, Германии, Китае, а в Великобритании насчитывается целых девять разных треков, приводящих к ученой степени (здесь рассказываем, как власти страны реформируют модель финансирования аспирантуры, стремясь повысить ее прикладную значимость и усилить фокусировку исследований на приоритетных направлениях).

Вариативные модели аспирантуры де-факто уже появились и в России, хотя имеют ограниченный масштаб реализации и у них отсутствует институциональное оформление. Тем не менее работодатели, похоже, готовы участвовать в подготовке исследовательских кадров. Степень этой готовности рассматриваем сквозь призму оценок аспирантов, работающих в предпринимательском секторе.

#аспирантура